这样家长一般遇到四个问题:
1、孩子该不该送培训中心,家长首先要考虑的问题是对自己的孩子要挽救还是放弃?
孩子到底有什么问题值得送到中心?家长要想清楚孩子的问题是否严重到要送专业机构去培训?
一个孩子下滑的轨迹是大概是这样的。
他们主要有二个特点:
一是学习困难,行为偏差(他们主要是不遵守学生守则。)学习成绩下降,成绩是全班倒数。
二是与同伴与成人(老师、家长)关系差,受同学歧视,老师训斥,没人理睬,但与其他班和校外差生关系好。有的虽然成绩还不错,但自我为中心,与他人格格不入,情绪不稳定,心情很差,被同学孤立,他们将来将来难以成家立业,与同事相处,与自己妻子相处,这样孩子失业率高,离婚率高。有问题的孩子开始是上课注意力不集中,听课效率不高,上课睡觉。回家作业不能按时完成,欠交作业,拒绝做作业。开始旷课,逃学,不上学,辍学,严重时逃夜,离家出走,数日数月。离家出走,脱离家长监护范围,就会发生意想不到的故事,这样的失控有极大的危险,变数很大,家长要高度警觉,这已经拉响了家庭的危险警报。家长要注意,当孩子成绩下降,不肯做作业,交作业,此时是孩子厌学的讯号;当孩子开始逃学,旷课,这是孩子开始辍学的警报;当孩子开始逃夜,夜不归宿,以至发展到离家出走这是孩子向家长拉响了违法犯罪的紧急警报。请家长要及时干预。
这孩些子以后二种表现,一种是在家,上网,看电视,小说,日夜颠倒,披头散发,不刷牙不洗脸到身上发臭,三餐不定时,对家人要么冷漠,要么凶神恶煞,打骂父母长辈,自我封闭。另一种是逃离家庭与一批辍学生,游手好闲者为伍,过流浪者混居生活。他们混迹于社会上的歌厅,舞厅,网吧,酒吧等娱乐场所,吃喝玩乐,消费所需金钱开始时偷家长钱,打工或依附他人,继而靠非法手段等维持开销,最后,滑到犯罪团伙。到中心的孩子应该是还没有到侵犯他人的地步,也就是还没有到违法犯罪的程度,但已经很危险了。同时,他们不是精神病心理疾病患者。在家庭教育方面,家长对孩子已失控,孩子逆反,我行我素,不听家长劝导和要求,对着干,家庭教育已经无能为力。
家长还要考虑自己的忍耐度有多大,底线在那里?家长一定要清醒。孩子问题使家庭不安宁,无法正常生活,正常工作。特别是单亲家庭,家长忧愁,焦虑,失眠,无法入睡,夫妻为孩子吵架闹到要离婚。孩子毁坏家具用品,目无尊长,打骂家长,使长辈受伤等等,家长你能一直承受吗?有的虽然很少有这些现象,但长期(至少半年以上)不去上学在家上网,无所事事,与家长视如佰生人,不与外人交流,逐渐自闭自废。有这样状况,有这样的孩子可视为家庭遭灾了,孩子得“严重疾病了”。家长应该无法承受。家长不要与孩子“共存亡”,只有孩子有救了,家庭才有希望。
家庭成员有分歧,怎么办?首先要评估家庭成员中的人有没有人有能力改变他,如有这样的人,如果他愿意孩子可以托付他。如果他不愿意,那只能送专业机构。凡不是与孩子生活在一起,没有或很少身受其害的亲属,往往出于溺爱。同情会表示不同意,因为他们对你的孩子没有责任(包括长辈)。所以,负有监护责任的家长应有主见,要决断,认定了孩子有问题,确定要挽救的,当送就送。因为孩子是你自己的,责任在你。
孩子本人不同意怎么办?没有一个孩子愿意过约束生活。送我中心的孩子只有10%的孩子是自己与家长一起来的。所以家长一定要想清楚,是继续放纵他还是让他过约束生活,来改变他现在生存的状态。孩子被强制或“找理由”让他出来中心时,在一个月以内,孩子会怨恨家长的。但如果家长在他入学时写好一封给他的信(为什么送他来中心,家长的焦虑感受,对他在中心表现提要求),大部分学生会很快会消解对家长的情绪,我中心已结业3000余名学生结业后,经我中心教育,心理老师疏导,没有发现一个学生怨恨家长,都对家长有感激之情,也没有一个孩子有心理问题。家长要想清楚是近期因送中心让他在短暂的时间内抱怨呢还是将来他成人后一事无成时让他抱怨。
2、 送什么机构去帮助他
好的机构标准是什么?应该送由教育人士,从教十多年教师或校长举办的教育培训中心。
不要被曾经妖魔化的宣传影响家长正确判断。前二年,新闻媒体曾就某些青少年教育单位,出现侵犯青少年正当权益,打骂,致伤致残青少年的事件大肆宣染。但家长会仔细发现是一些未经政府许可,没有师资的、缺乏技术力量的单位,有的甚至是草台班子,他们能帮助孩子吗?一些医院或心理单位见有利可图也匆匆上马,我们的家长走错了廟门,拜错了菩萨。我认为那些还在坚持信奉用打骂,惩戒来矫正学生的,用变换学生的角色,用军人、成人办法,用吃苦行军方法来帮助学生的单位,希望学生的家长要慎重。我们要教育他们,改变他们的观念,而不是在体力上面折磨他们。另外,绝大部分学生不是精神病患者,也不是心理疾病患者,他们不需要看病,打针、吃药。他们的问题主要是自我认同,情绪习惯性格问题,社会关系问题,是要靠教育来解决,因为人的成长主要是靠教育,环境等来帮助他们的。心理、医疗只是辅助手段,家长千万别病急乱投医,反而伤害学生。
3、 花一笔不小的钱是否值得。
对孩子教育,为了安全,我们的师资与学生的比例只有1:2,成本极高,学费较高,家长是有难处的。现在每个家庭都有积蓄,钱要化在改善家庭生活中,更要于用应急,治病,救灾。家有不能正常学习,正常生活的孩子,搞得全家不安宁的家庭等于遭了灾,孩子发展前途渺茫,孩子有了“病”,不要等到孩子掉落深坑,再想化钱也回天无力了。在紧要关头。家长不要因为钱,而耽误孩子的前程。我校曾有二位家长,一位职业是修自行车的,一位是拾废品的,生活是很贫困的。但这二个家长还是毅然决断送孩子来培训。他们说:“我们已经很贫困了,不能让孩子再因为性格习惯再贫困下去,这样我们家就没奔头了。”他们交的钱,都是一元、十元的另钱,上面沾有油渍,点钞机拒绝开动,我们财会人员数了半天才点清钞票。后来,这二个孩子经中心帮助,恢复正常生活,正常学习。由于他们文化程度较低,年龄偏大,一年后他们选择就业,现在二个人都娶妻生子成家立业,一个开了修车行,一个在工厂担任车间主管,过着自食其力,小康生活。今年家长在过年时专门来探望老师,感谢中心救了他们一家。希望家长要识大体,顾孩子能健康成长的大局,孩子丢了,钱还有什么用。孩子有了出息了钱一定还会有的。
4、 学业结业后的出路是什么。
从今年开始中心成立助学部,帮助在中心已经结业学生,有意向在上海的升学学生,找高一级学校读书。对在家已辍学一年以上的初中学生,根据这五年我中心调查结果,建议家长不要让孩子再读初中,效果不好。他们脱课太多,积重难返,还会遭遇学习困难。(有文章再说明)。如果家里社会环境不好,家长精力不足,不如让他们在上海读中专,大学,目的是降低学习难度,取得进入高一级学校的身份。我们可以介绍五年一贯制的大专。在中心训练一年后,在中心托管,由我中心托管部管理。
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